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本文将大语言模型(LLMs)与产出导向法(POA)融合应用于英语国家概况课程。基于POA“驱动-促成-评价”框架，结合模型即时反馈等特性，提出教师主导、问题驱动等四项原则。以“英语国家碳中和战略”为例，展示模型在各教学环节的应用。实践表明，该设计提升了学生语言输出、知识掌握，以及思辨能力，为知识类外语课程提供新思路。
Abstract：This study integrates Large Language Models(LLMs) with the Production-Oriented Approach(POA) in the course “Survey of English-Speaking Countries”. Drawing on POA's “Drive-FacilitateEvaluate” framework and the distinctive features of LLMs such as instant feedback, four design principles(including teacher-led instruction and problem-driven learning, etc.) are proposed. Taking “Carbon Neutrality Strategies” as a case example, the study illustrates the application of the integrated model in various teaching stages. The results show that this design effectively enhances students' language output, knowledge mastery, and critical thinking, thereby providing a new pathway for knowledgeoriented foreign language course design.
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基本信息:
DOI：10.26937/j.cnki.21-1586/h.2026.02.007
中图分类号:H319.3
引用信息:
[1]张洋.大语言模型融合POA的知识类外语课程设计——以英语国家概况为例[J].语言教育,2026,14(02):19-28+129.DOI:10.26937/j.cnki.21-1586/h.2026.02.007.
2026-05-15
2026-05-15